Οδηγός λογοθεραπείας για γονείς

Το να είσαι γονέας είναι δύσκολο.

Πουθενά δε θα βρεις οδηγίες χρήσης "Πώς μεγαλώνω σωστά ένα παιδί"... Και όμως, είσαι εδώ με ένα παιδί που πρέπει να ντύσεις, να ταΐσεις, να φροντίσεις με τον καλύτερο δυνατό τρόπο. Το μόνο που θες είναι να είναι καλά το παιδί σου! Η φύση ευτυχώς προνοεί και βοηθά...και εσύ προσπαθείς σκληρά..

Τι γίνεται όμως όταν ακούς τους ειδικούς να σου μιλούν για αναπτυξιακά προβλήματα; Για δυσκολίες σε διάφορους τομείς; Και μετά έρχονται οι όροι: λογοθεραπεία, εργοθεραπεία, ειδική διαπαιδαγώγηση κ.ο.κ.... και εσύ νιώθεις χαμένος/η σε ένα άλλο παράλληλο σύμπαν, ενώ το μόνο που θες είναι να είναι καλά το παιδί σου!

Για εσένα λοιπόν, που έχεις αγωνία για αυτό το παιδί, για κάθε παιδί που πρόκειται να κάνει λογοθεραπεία, είναι γραμμένο το άρθρο αυτό.

Οδηγός Λογοθεραπείας για γονείς: τί πρέπει να περιμένω

• η λογοθεραπεία πραγματοποιείται σε ατομικές συνεδρίες
• η διάρκεια της συνεδρίας εξαρτάται από το παιδί, τη φύση του προβλήματος και την ηλικία του: συνήθως μιλάμε για διάρκεια των 30'- 45' λεπτών και ποτέ για 60' (μία ώρα), ενώ υπάρχουν περιπτώσεις που σε αρχικό στάδιο μπορεί να διαρκεί μόλις 15' λεπτά...
• ο λογοθεραπευτής/τρια δεν κάνει μόνος/η του θαύματα: η συνεργασία είναι πολύ βασική προϋπόθεση για να πετύχετε γρήγορα και άμεσα αποτελέσματα
• ο λογοθεραπευτής/τρια είναι υποχρεωμένος/η να σας ενημερώνει επακριβώς για την πορεία της θεραπείας και για τους στόχους της. Συνήθως μετά το πέρας της συνεδρίας ο θεραπευτής ενημερώνει το συνοδό του παιδιού για τη δουλειά που πραγματοποιήθηκε στη συνεδρία, ενώ συχνά δίνει εργασία για το σπίτι
• ο γονέας έχει την ευθύνη για τη συνέπεια στις συνεδρίες: δεν απαιτούμε θαύματα από τον ειδικό θεραπευτή όταν εμείς ως γονείς δεν είμαστε σταθεροί στην ώρα μας και συνεπείς στα ραντεβού μας... με 2-3 συνεδρίες το μήνα δεν υπάρχει αποτέλεσμα!
• η εργασία για το σπίτι πρέπει να πραγματοποιείται με το τρόπο και τη συχνότητα που σας έχει υποδείξει ο λογοθεραπευτής : η υπερβολή στις ασκήσεις δε φέρνει τα ανάλογα επιθυμητά αποτελέσματα, όπως και η αμέλεια αυτών...
• η ερώτηση "Πόσα μαθήματα θα χρειαστούν;" δεν έχει απάντηση. Οι συνεδρίες εξαρτώνται από τις δυσκολίες του παιδιού και την ηλικία του, καθώς βεβαίως και από το πόσο συνεργάζεστε με τον ειδικό.
• τα πρώτα αποτελέσματα της λογοθεραπείας είναι συνήθως ορατά μετά τον πρώτο 1,5 μήνα ή και νωρίτερα, εφόσον βέβαια δε συντρέχουν άλλες σοβαρές δυσκολίες (π.χ. νοητική υστέρηση)
• αν ο λογοθεραπευτής σας παραπέμψει σε άλλη ειδικότητα για αξιολόγηση (με απτές / αποδεικτικές παρατηρήσεις), μη διστάσετε να ακολουθείσετε την προτροπή του: η πρόληψη είναι προτιμότερη της θεραπείας...
• ο λογοθεραπευτής είναι υποχρεωμένος να έχει σε εμφανές σημείο τα πτυχία του και να σας μιλήσει ειλικρινώς για την επαγγελματική του εμπειρία
• οι γονείς οφείλουν να είναι ειλικρινείς απέναντι στο λογοθεραπευτή και στις ερωτήσεις του
• αν για οποιοδήποτε λόγο θεωρείτε ότι κάτι δεν πηγαίνει τόσο καλά όσο θα θέλατε συζητήστε το με τον ειδικό: μία δεύτερη γνώμη μπορεί να μην είναι κακή ιδέα, ειδικά αν μέτα από συζήτηση με το λογοθεραπευτή σας δε μείνετε ευχαριστημένοι. Ωστόσο προσοχή: το να αλλάζετε ειδικούς συνεχώς δε βοηθάτε κανένα..πόσο μάλλον το παιδί σας!

 

Ασκήσεις ενδυνάμωσης του στόματος για το σπίτι

Παρακάτω σας δίνονται κάποιες ιδέες για παιχνίδι στο σπίτι με τα παιδιά, ενώ παράλληλα "δουλεύετε" τους μυς του στόματος που υποστηρίζουν την άρθρωση του προφορικού λόγου.

• φτιάξτε μία μικρή μπάλα από βαμβάκι και ζητήστε από το παιδί σας να φυσήξει τη μπάλα αυτή όσο πιο μακριά μπορεί: βρείτε καλαμάκια με διάφορα σχέδια και χρώματα, ενώ μπορείτε να διοργανώσετε και αγώνες με έπαθλο για αυτόν που θα καταφέρει να στείλει το βαμβάκι πιο μακριά (ή να το βάλει σε ένα κουτί, τέρμα κ.ο.κ.

 

 

• πιείτε με το καλαμάκι...αλλά όχι μόνο νερό: δοκιμάστε φρέσκους χυμούς με διαφορετικά φρούτα, που έχουν πιο 'αραιή' (π.χ. πορτοκάλι) ή πιο 'πυκνή' σύσταση (π.χ. μπανάνα). Δοκιμάστε να φάτε τη σούπα χρησιμοποιώντας χοντρό καλαμάκι (π.χ. φιδέ, με σουσαμάκι).



• παίξτε σαπουνόφουσκες: χρησιμοποιείστε διαφορετικά μεγέθη και σχέδια καλουπιών, δημιουργώντας απίστευτες φούσκες.



 

 

• φουσκώστε μπαλόνια: και πάλι χρησιμοποιείστε τη φαντασία σας και διαλέξτε διάφορα χρώματα και σχέδια. Μπορείτε ακόμη να δημιουργήσετε με αυτά!



Καλοκαιρινές-και όχι μόνο- δημιουργίες...

Το καλοκαίρι, που τελειώνουν τα σχολεία και οι διάφορες δραστηριότητες των μικρών παιδιών, είναι η κατάλληλη εποχή για δημιουργικό παιχνίδι! Προσωπικά είμαι φανατικά υπέρ των παιχνιδιών που μπορούμε να φτιάξουμε με ανακυκλώσιμα υλικά: με το τρόπο αυτό φτιάχνω ακριβώς αυτό που θέλω και για τα παιδιά είναι η ιδανική απασχόληση τις ημέρες που βαριούνται. Εκτός αυτού, οι νηπιαγωγοί και οι θεραπευτές ειδικής αγωγής μπορούν να δημιουργήσουν από το πουθενά εκπαιδευτικό υλικό για τα περιστατικά τους!

Δείτε λοιπόν παρακάτω:








  Για πειρατικό παιχνίδι στο σπίτι, στο πάρτι, στην εξοχή..

Κάτι για τη θάλασσα με ανάλογα υλικά..

Για τους οικονόμους..


Μικρά κουκλίστικα σπιτάκια για τα κορίτσια..
Και ένα γκαράζ για τρένα και αυτοκίνητα..

Αγαπημένη κατασκευή για διακόσμηση και ταξίδια στο φεγγάρι..



Μπορεί άνετα να αντικαταστήσει το πάρκο: δώστε κηρομπογιές και αφήστε τον καλλιτέχνη που έχει μέσα του να ξυπνήσει!

    

Για περισσότερες δημιουργίες κοιτάξτε εδώ:

https://www.soulouposeto.gr/2014/07/100.html
 

Αποζημίωση υπηρεσιών ειδικής αγωγής

Από 1η Αυγούστου θα ξεκινήσει η νέα διαδικασία χορήγησης και αποζημίωσης οπτικών ειδών - γυαλιών οράσεως και υπηρεσιών ειδικής αγωγής στους δικαιούχους του ΕΟΠΥΥ.

Για περισσότερες λεπτομέρειες δείτε εδώ:

https://www.dikaiologitika.gr/eidhseis/ygeia/212786/

Δημιουργείστε παιχνίδια αισθητηριακής ολοκλήρωσης

Το παιχνίδι αισθητηριακής ολοκλήρωσης μπορεί να αποτελέσει το βασικό κλειδί σε ένα ζωτικό μέρος της ανάπτυξης του παιδιού. Αισθητηριακό είναι το παιχνίδι που εμπλέκει τη χρήση μιας ή περισσότερων αισθήσεων: αφή, όραση, ακοή, όσφρηση, γεύση. 

Οι αισθήσεις είναι ουσιαστικά ο οδηγός για τον κόσμο γύρω μας και προσφέρουν αμέτρητες ευκαιρίες για δημιουργικές ανακαλύψεις. Το παιδί (με ή χωρίς αναπηρία) μαθαίνει καλύτερα όταν μπορεί να έχει εμπειρίες μάθησης με όλες του τις αισθήσεις, όταν βλέπει, αγγίζει, ακούει, μυρίζει, γεύεται. 

 

Μια προτεινόμενη δραστηριότητα είναι και οι απτικοί πίνακες ή πίνακες αφής. 

Υλικά για την κατασκευή σας:

-βαμβάκι

-χαρτί υγείας

-ξυλάκια (χοντρές λίμες που χρησιμοποιούν οι γιατροί)

-πλαστελίνη

-γυαλόχαρτο

-συρματάκια καθαρισμού πίπας

-κουμπιά

-κορδέλες

-αλουμινόχαρτο

-αφρώδες υλικό

-χαρτόνι οντουλέ

-διαφάνεια

-πούπουλα

-φελλός

-μαλλί πλεξίματος

 

 

Δείτε εδώ μερικές ιδέες:

 

Πίνακας αφής που μπορεί να κρεμαστεί στο δωμάτιο του παιδιού σας.

 

  Βιβλίο αισθητηριακής ολοκλήρωσης: κόψτε χοντρό χαρτόνι και δημιουργείστε σελίδες. Έπειτα κολλήστε πολύ καλά ή ράψτε κουμπιά, χαρτόνια με διαφορετική υφή και χρώμα, σφουγγάρια, πομ πομ, σακουλάκια με ζελέ, φασόλια και φακές, μακαρόνια, βαμβάκι και ό,τι άλλο μπορεί να σκεφτείτε!

 

Δείτε κι εδώ: https://www.youtube.com/watch?v=StuxqG6W7Bc

 

Ανακαλύφθηκαν 18 ακόμη γονίδια που εμπλέκονται στον αυτισμό

Οι επιστήμονες ανακάλυψαν 18 ακόμη γονίδια που σχετίζονται με τον αυτισμό, ανεβάζοντας πλέον σε 61 τον συνολικό αριθμό τους που έχει βρεθεί έως σήμερα. Ο αριθμός αυτός αναμένεται να μεγαλώσει κι άλλο στο μέλλον, καθώς η έρευνα συνεχίζεται.

Οι ερευνητές της κοινοπραξίας Autism Speaks MSSNG –του μεγαλύτερου στον κόσμο προγράμματος γενετικών αναλύσεων για τον αυτισμό– έκαναν τη σχετική δημοσίευση στο περιοδικό νευροεπιστήμης Nature Neuroscience, με επικεφαλής τον δρα Στέφεν Σέρερ, διευθυντή του Κέντρου Εφαρμοσμένης Γονιδιωματικής του Νοσοκομείου Παίδων SickKids του Τορόντο.
Οι επιστήμονες ανέλυσαν πλήρως το γονιδίωμα 5.205 ατόμων από οικογένειες των οποίων κάποιο μέλος πάσχει από αυτισμό. Πρόκειται για τη μεγαλύτερη γενετική ανάλυση που έχει γίνει μέχρι σήμερα σχετικά με τον αυτισμό. Οι 18 γονιδιακές παραλλαγές που ανακαλύφθηκαν αυξάνουν τον κίνδυνο αυτισμού.
«Είναι αξιοσημείωτο ότι μετά από μία δεκαετία εστιασμένων ερευνών συνεχίζουμε να βρίσκουμε νέα γονίδια του αυτισμού. Με κάθε νέα ανακάλυψη γονιδίου είμαστε σε θέση να εξηγήσουμε περισσότερες περιπτώσεις αυτισμού, η καθεμία με τις δικές της διακριτές επιπτώσεις στη συμπεριφορά» δήλωσε ο δρ Σέρερ. «Η έρευνά μας δείχνει ότι υπάρχουν πολλοί “αυτισμοί” που απαρτίζουν το όλο φάσμα του αυτισμού» πρόσθεσε.
Στόχος των επιστημόνων είναι σταδιακά να καταφέρουν πιο εξατομικευμένες και άρα πιο αποτελεσματικές θεραπείες του αυτισμού, ανάλογα με το διαφορετικό γενετικό υπόβαθρο. Η εν λόγω νευροαναπτυξιακή διαταραχή προκαλείται από έναν πολύπλοκο συνδυασμό γενετικών και περιβαλλοντικών παραγόντων.

Ορισμένα από τα εμπλεκόμενα γονίδια σχετίζονται και με άλλες παθήσεις, π.χ. με αυξημένο κίνδυνο για επιληψία, για καρδιοπάθεια ή για διαβήτη τύπου 2. Οι ερευνητές εκτιμούν ότι περίπου το 80% των 61 γονιδίων που έχουν ανακαλυφθεί έως τώρα επηρεάζουν βιοχημικές διαδικασίες στον εγκέφαλο και θα μπορούσαν να αποτελέσουν στόχο μελλοντικών φαρμάκων.
Ήδη πάνω από 90 επιστήμονες από 40 ακαδημαϊκά και ερευνητικά κέντρα σε όλο τον κόσμο χρησιμοποιούν τη βάση γενετικών δεδομένων του προγράμματος MSSNG για να προωθήσουν την έρευνα για τη διαταραχή του φάσματος του αυτισμού, από την οποία πάσχει περίπου ένα παιδί στα 68 διεθνώς.

Πηγή: https://www.onmed.gr/ygeia/story/353076/anakalyfthika-18-akomi-gonidia-poy-emplekontai-ston-aytismo